TÉCNICA VOCAL

La técnica del Canto no se trata de una disciplina estrictamente musical, sino además, funcional y fisiológica, en el
sentido de que aprovecha todas las posibilidades físicas de nuestro cuerpo que directa o indirectamente se vinculan a la producción de la voz.

La práctica vocal contribuye en gran medida a crear hábitos de higiene física y mental, permitiendo un desarrollo personal
sano, el aprecio del cuerpo y su bienestar, una mejor calidad de vida y unas relaciones interpersonales basadas en la
autoestima de las personas.

El perfil del alumnado es de muy variado espectro en cuanto a edad, intereses, ynecesidades vitales se refiere. Del mismo modo, cada alumno/a posee una voz única e irrepetible pues nace y muere con él/ella. La enseñanza del canto requiere, por tanto,
la adaptación continua a nivel de desarrollo del instrumento, más una valoración de la madurez psíquica y emocional del aprendiz.

Objetivos generales:

1. Adquirir el conocimiento de los sistemas corporales que intervienen en la voz, el canto y su funcionamiento, e iniciar la compresión teórica y práctica del concepto ‘óptima alineación’.
2. Conocer la dicción y las reglas básicas de la fonética .
3. Desarrollar la capacidad técnico-respiratoria que posibilite asentar las bases delcontrol costo-abdominal y diafragmático en el uso apoyado de la columna de aire y la emisión libre de la voz.
4. Iniciar el proceso que desarrolla la correcta emisión vocal en relación a una afinación ajustada y favorecer el
   paso gradual de los cambios de registros.

Objetivos específicos:

1. Despertar un criterio que favorezca el enriquecimiento sonoro de la voz ejercitando progresivamente la tesitura y el ámbito concreto de la propia voz.
2.  Adquirir la capacidad de consolidar hábitos de estudio adecuados y continuados.
3. Adquirir progresivamente la capacidad de utilizar técnicas básicas de relajación y concienciación corporal.
4.  Conocer los fundamentos de una higiene vocal adecuada en la prevención de la salud vocal.

Contenidos:

– Nociones de anatomía respiratoria y de la fonación

– Respiración: tipos y localización

– Corrección de malos hábitos posturales

– Corrección de malos hábitos respiratorios

– Apoyo diafragmático: ¿qué es? ¿lo necesito?

– Proyección de la voz

– Articulación

. Afinación

– Prácticas

Metodología:

La metodología empleada es fundamental ya que la manera de enseñar incide en el rendimiento del proceso de enseñanza aprendizaje. Debe cumplir los siguientes requisitos:

–Interactiva: Inducir a la participación en la clase. Preguntas, ejemplos, dudas…

–Motivadora: Fortalecer previamente los conocimientos adquiridos y premiar la participación y el interés.

–Integradora: Incitar a la participación de todos según sus conocimientos y/o destrezas. No dejar fuera de la clase a nadie, incluso a los menos capacitados. Trabajo en grupo y en parejas.

–Aprendizaje significativo: Velar por la buena realización del proceso de aprendizaje.

–Aprendizaje por descubrimientos: Incitar a que los alumnos descubran los contenidos nuevos por ellos mismos, con la indicación de las vías a seguir.

–Constructivista: Resolver y adquirir nuevos conocimientos a partir de aspectos que conozcan. Relacionar los nuevos conocimientos con los conocidos anteriormente, de lo sencillo a lo complejo.

Los recursos didácticos que se emplearán para incrementar el proceso comunicativo entre el profesor y el alumno serán:

-Actitud positiva, tanto del docente al impartir la clase como de escucha, atención e interés del alumnado.

-Claridad de exposición.

-Trato adecuado, sin autoritarismo..

-Seguridad y confianza por ambas partes.

-Contacto visual, especialmente en las actividades prácticas.